Kuncoro, Robby Kurniawan and Magisteria, Nisrina and Apsari, Silvia Tria and Anugrawan, Muhammad Obby and Ilmi, Ziadatul and Wahyudi, Rahman Dwi and Hartono, Markus and Hapsari, Indri (2018) T-Box (Alat Peraga Belajar Titik Koordinat Matematika, Fisika, Dan Ekonomi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus). Technical Report. Fakultas Teknik Industri Universitas Surabaya, Surabaya.
Preview |
PDF
sertifikat_EC00201952825 (T-Box).pdf Download (770kB) | Preview |
Preview |
PDF
T-BOX_gambar dan panduan.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
T-Box merupakan suatu alat pembelajaranyang dapat membantu aktivitas belajar anak berkebutuhan khusus mulai dari tunanetra, tunarungu, hingga tuna grahita dari umur 10-18 tahun. Produk ini terdiri dari 3 komponen produk didalamnya yaitu: 1. Peta yang nantinya berisi peta buta pulau jawa dimana pada peta tersebut dilengkapi audio dan huruf brille guna memudahkan bagi pengguna memahami peta pulau jawa tersebut , yang ke-2 grafik yang nantinya berfungsi untuk memahami titik koordinat matematika, fisika, dan juga ekonomi. Pada Grafik, juga disediakan bidak berbentuk seperti tempat benang yang ujungnya lancip (ada benangnya juga dan ukuran tempat benang sesuai dengan ukuran lubang). Dan yang ke-3 puzzle yang nantinya berfungsi sebagai tempat belajar menyusun kata dan mempelajari himpunan matematika sederhana (alat peraga penjumlahan,pengurangan,perkalian, pembagian bilangan positif dannegatif) . Ke-4 bodi utama sebagai tempat semua komponen dimasukkan yang berbentuk radio. Nilai tambah dari T-Box ini adalah desain dibuat secara menarik sehingga tidak membosankan bagianak dari rentan umur 10-18 tahun.
| Item Type: | Monograph (Technical Report) |
|---|---|
| Subjects: | T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Faculty of Engineering > Department of Industrial Engineering |
| Depositing User: | Ester Sri W. 196039 |
| Date Deposited: | 10 Sep 2019 09:03 |
| Last Modified: | 24 Mar 2021 16:11 |
| URI: | http://repository.ubaya.ac.id/id/eprint/36195 |
Actions (login required)
 |
View Item |
