Hubungan Antara Helicopter Parenting dengan Penyesuaian Diri Mahasiswa Rantau

Tanur, Anastasia Angeline (2021) Hubungan Antara Helicopter Parenting dengan Penyesuaian Diri Mahasiswa Rantau. [Undergraduate thesis]

PDF P_1135_Abstrak.pdf Download (218kB)

Abstract

Mahasiswa rantau mengalami tantangan terkait penyesuaian diri karena rentannya mengalami culture shock ketika berpindah ke daerah baru. Gaya pengasuhan orangtua berperan penting dalam penyesuaian diri anak. Helicopter parenting merupakan gaya pengasuhan yang kurang mendukung kemandirian dengan memberikan kontrol berlebih dan selalu berusaha mengatasi permasalahan yang dihadapi anak. Pengambilan data menggunakan teknik purposive sampling dengan responden berjumlah 110 mahasiswa. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif berupa survey. Alat ukur yang digunakan adalah Helicopter Parenting Instrument (HPI) dan College Adjustment Questionnaire (CAQ). Data kemudian dianalisis dengan menggunakan uji korelasi non parametrik Spearman. Hasil analisis menunjukkan hubungan positif antara helicopter parenting dengan penyesuaian diri mahasiswa rantau (ρ = 0.197, sig. = 0.039). Helicopter parenting memiliki hubungan positif dengan dimensi social adjustment (ρ = 0.211, sig. = 0.027) dan personal-emotional adjustment (ρ = 0.210, sig. = 0.028). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa helicopter parenting memiliki hubungan yang signifikan dan memberikan dampak yang positif bagi penyesuaian diri mahasiswa rantau di Indonesia. Mahasiswa yang merasa mendapatkan dukungan dan arahan yang diperlukan dari orangtua akan lebih mudah dalam menyesuaikan diri di lingkunan yang baru.

Item Type:	Undergraduate thesis
Uncontrolled Keywords:	Helicopter parenting, penyesuaian diri, mahasiswa rantau
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > Department of Psychology
Depositing User:	Masyhur 196042
Date Deposited:	25 Aug 2021 06:58
Last Modified:	25 Aug 2021 06:58
URI:	http://repository.ubaya.ac.id/id/eprint/40083

Actions (login required)

View Item