Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan

Tunnajah, Sofina and Kartika, Aniva and Panjaitan, Lena N. (2021) Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology, 7 (1). pp. 101-114. ISSN 2407-7798

PDF Penerapan Picture Plus Discussion Gama Journal Professional Psychology.pdf - Published Version Download (867kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh intervensi Picture Plus Discussion (PPD) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan anak retardasi mental ringan. Penelitian ini menggunakan single case experimental design jenis A-B. Partisipan penelitian berjumlah tiga orang anak retardasi mental ringan. Partisipan dipilih berdasarkan kriteria tertentu yakni memiliki kemampuan membaca minimal pada tahap kata dan bersedia mengikuti proses intervensi dengan menandatangani inform consent. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, tes kecerdasan, tes informal akademik. Intervensi Picture Plus Discussion (PPD) dilakukan selama sepuluh kali pertemuan. Instrumen pengukuran menggunakan alat tes ASER. Pengukuran skor 1 atau 0 didasari oleh ketepatan partisipan dalam menjawab alat tes ASER. Follow up dilakukan sepuluh hari setelah dilakukan intervensi dengan memberikan 16 soal pertanyaan pemahaman teks bacaan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa intervensi PPD dapat meningkatkan kemampuan pemahaman anak retardasi mental ringan. Median skor masing-masing partisipan mengalami kenaikan.

Item Type:	Article
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Faculty of Psychology > Department of Psychology
Depositing User:	Aniva Kartika 197026
Date Deposited:	10 Apr 2023 08:02
Last Modified:	10 Apr 2023 08:02
URI:	http://repository.ubaya.ac.id/id/eprint/43883

Actions (login required)

View Item