GAMBARAN TINGKAT SUBJECTIVE WELL-BEING DOSEN PADA PERGURUAN TINGGI

Stevana, Kelly (2026) GAMBARAN TINGKAT SUBJECTIVE WELL-BEING DOSEN PADA PERGURUAN TINGGI. [Undergraduate thesis]

PDF Abstrak_PSI-518.pdf Download (226kB)

Abstract

Kesejahteraan subjektif (subjective well-being) dosen merupakan aspek penting dalam menjaga kualitas dan keberlanjutan pendidikan tinggi, khususnya di perguruan tinggi swasta yang dihadapkan pada berbagai tuntutan profesional dan keterbatasan struktural. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan subjective well-being dosen berdasarkan Model PERMA (Positive Emotion, Engagement, Relationships, Meaning, dan Achievement) serta menganalisis perbedaannya ditinjau dari usia, tingkat pendidikan terakhir, dan lama bekerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif, melibatkan dosen perguruan tinggi swasta A yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner berbasis Model PERMA dan dianalisis melalui statistik deskriptif serta tabulasi silang (crosstab) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjective well-being dosen secara umum berada pada kategori sedang hingga tinggi, dengan dimensi meaning sebagai aspek yang paling konsisten tinggi di hampir seluruh kelompok responden, menunjukkan kuatnya kebermaknaan kerja sebagai sumber kesejahteraan. Dimensi positive emotion dan relationships cenderung lebih stabil pada dosen dengan usia dan masa kerja yang lebih panjang, sedangkan engagement dan achievement menunjukkan dinamika yang lebih dipengaruhi oleh fase perkembangan karier, di mana dosen pada tahap awal cenderung memiliki keterlibatan dan orientasi pencapaian yang lebih tinggi dibandingkan fase karier yang lebih matang. Tingkat pendidikan terakhir tidak secara langsung menentukan tingginya kesejahteraan, karena peningkatan kualifikasi akademik juga diiringi peningkatan tuntutan profesional dan standar evaluasi diri. Temuan ini menegaskan bahwa kesejahteraan dosen merupakan konstruksi multidimensional yang dipengaruhi oleh interaksi antara faktor personal, relasional, dan konteks kerja, sehingga upaya peningkatan kesejahteraan perlu dilakukan secara komprehensif dengan mempertimbangkan dinamika fase karier dan dukungan institusional.

Item Type:	Undergraduate thesis
Uncontrolled Keywords:	Subjective well-being, Dosen, Model PERMA, Dukungan Institusional, Perguruan Tinggi Swasta
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > B Philosophy (General)
Divisions:	Faculty of Psychology > Department of Psychology
Depositing User:	KARYONO - 196022
Date Deposited:	25 Jun 2026 04:25
Last Modified:	25 Jun 2026 04:25
URI:	http://repository.ubaya.ac.id/id/eprint/50588

Actions (login required)

View Item