Peran money attitudes terhadap financial well-being dengan financial stress sebagai mediator pada mahasiswa rantau di Surabaya

Elgeka, Honey Wahyuni Sugiharto and Querry, Gabriella (2021) Peran money attitudes terhadap financial well-being dengan financial stress sebagai mediator pada mahasiswa rantau di Surabaya. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 09 (01). pp. 75-83. ISSN -e 2540-8291; pISSN : 2301-8267

PDF Honey Wahyuni_Peran money attitudes.pdf Download (1MB)

Abstract

Objektif: Pengelolaan keuangan yang baik pada kehidupan mahasiswa rantau akan dapat berdampak pada financial well-being. Hipotesis dari penelitian ini adalah financial stress dapat berperan sebagai mediator pada hubungan antara money attitudes terhadap financial well-being. Metode: Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa rantau yang tinggal di Surabaya berusia 17-22 tahun dan berjumlah 267 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan accidental sampling. Metode analisis data menggunakan process hayes model 4. Temuan: Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa financial stress dapat berperan sebagai mediator (parsial) dengan nilai negatif, dimana aspek power prestige dan distrust dalam money attitudes berhubungan positif dengan financial well-being. Kesimpulan: Hal ini menjelaskan bahwa mahasiswa rantau menganggap uang sebagai simbol kesuksesan, dapat memberikan kesan yang baik bagi orang lain, dan menimbulkan financial well-being serta tidak mengalami financial stress. Selain itu, kondisi ini akan sangat berdampak pada nilai akademik dan kesehatan mental para mahasiswa rantau jika mereka salah dalam mengelola keuangannya.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Money attitudes; financial well-being; financial stress; mahasiswa rantau
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions:	Faculty of Psychology > Department of Psychology
Depositing User:	HONEY WAHYUNI SUGIHARTO ELGEKA
Date Deposited:	19 Jan 2021 02:12
Last Modified:	24 Oct 2023 02:58
URI:	http://repository.ubaya.ac.id/id/eprint/38761

Actions (login required)

View Item