Perbedaan Pola Korelasi Antara Motivasi Akademik dan Prestasi Akademik Sebelum dan Di Masa Pandemi COVID-19

Putri, Ninda Rachmawati and Natalya, Lina and Siaputra, Ide Bagus (2020) Perbedaan Pola Korelasi Antara Motivasi Akademik dan Prestasi Akademik Sebelum dan Di Masa Pandemi COVID-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4 (2). pp. 3109-3119. ISSN 2656-8071; E-ISSN 2656-8063

PDF Ide Bagus Siaputra_Perbedaan Pola Korelasi.pdf Download (6MB)

Abstract

COVID-19 yang menjangkit seluruh lapisan masyarakat di dunia menyebabkan proses pembelajaran mengalami perubahan yang signifikan. Proses pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka berubah menjadi pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh dengan penggunaan teknologi di dalamnya. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat perbedaan pola korelasi antara motivasi akademik dan prestasi akademik mahasiswa sebelum COVID-19 dan pada masa pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif survei dengan teknik pemilihan sampel, yaitu purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan pola korelasi antara motivasi akademik dan prestasi akademik mahasiswa sebelum COVID-19 dan pada masa pandemi COVID-19 (|z| = - 2.046). Dengan penelusuran yang mendalam, kesimpulan penelitian ini adalah COVID-19 mengubah pola korelasi antara motivasi akademik dan prestasi akademik yang sudah ada selama ini. Tinggi rendahnya dorongan yang dimiliki oleh mahasiswa untuk melakukan proses pembelajaran tidak memiliki hubungan dengan prestasi akademik mahasiswa. Akan tetapi, ketidaktahuan mahasiswa terhadap tujuan belajar adalah hal yang berperan untuk keberhasilan individu dalam belajar

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Motivasi Akademik, Prestasi Akademik, COVID-19, Luring, Daring
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > Department of Psychology
Depositing User:	Ester Sri W. 196039
Date Deposited:	12 Jan 2024 06:23
Last Modified:	12 Jan 2024 06:23
URI:	http://repository.ubaya.ac.id/id/eprint/45693

Actions (login required)

View Item